MÚSICA 3º ESO

Contenidos y tareas

Ud 4/ Danzas europeas

 4.1 Bouree

 4.2 Chapelloise

 4.3 Audiciones

Ud 5/ Géneros de música popular

 5.1 Géneros de música popular

 5.2 Selección de audiciones

 5.3 Audiciones

EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA

EXAMEN ESCRITO el 18 junio 2021,

  • Comentario musical (60%): se pondrá una audición de la que se tendrá que hacer un análisis (formación tímbrica, forma o estructura formal, contexto, época, compositor, etc.) y redactar un comentario musical según el guión trabajado este curso.
  • Preguntas relacionadas con el contenido (40%): Preguntas de desarrollo relacionadas con contenidos estudiadas en clase, por ejemplo, forma sonata, qué es una canción, elabora un eje cronológico en el que aparezca las etapas de la historia de la música occidental,

CONTENIDOS DE REPASO

 

1 Explica qué es y para qué sirve la forma sonata.

  • Todas son formas instrumentales (para instrumentos: no intervienen voces solistas ni coros).
  • Todas están organizadas en 3 o 4 movimientos, el primero y el último en forma de sonata.
  • Se diferencian en el número y el tipo de instrumentos que intervienen:  – sonata: un solo instrumento solista; -cuarteto: 4 instrumentos de cuerda; – sinfonía: orquesta completa; concierto para solista: orquesta acompañando a un instrumento solista.

2 Eje cronológico de las etapas de la historia de la música occidental. Según los ejes cronológicos que hemos ido haciendo a lo largo dle curso. No olvides señalar en el EJE HORIZONTAL el nombre de las diferentes etapas y señalar cuándo comienza y termina (siglos, o décadas en el siglo XX).

 

3 Comentario de audición: Redacta un comentario de audición en el que analices y comentes las características musicales de la audición. No olvides separar la información en párrafos,  cuidar la ortografía y utilizar terminología  musical que hemos estudiado a lao largo del curso.

 

 

4. ¿A qué llamamos “canción” ? Explica cómo es esta antiquísima “forma musical” y qué diferencia la canción artística, la canción folclórica y la canción popular (moderna). ¿Qué formación tímbrica  tiene una canción “a capella”? ¿Conoces algún ejemplo?

Instrumentos de evaluación y criterios de calificación MÚSICA